ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ESMA ABBASİOĞLU ÜNALIR - Kişisel Web Sayfası @ Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

Akademik Unvanlar

2023

ÖĞRETİM GÖREVLİSİ

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

Öğrenim Bilgisi

Doktora Devam Ediyor

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI (DR) (İNGİLİZCE)

Yüksek Lisans 2019

" The impact of mind mapping technique on students' academic success and motivation in learning vocational English "

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İNGİLİZ DİL BİLİMİ (YL) (TEZLİ)

Yüksek Lisans 2016

" The impact of mind mapping technique on students' academic success and motivation in learning vocational English "

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İNGİLİZ KÜLTÜRÜ VE EDEBİYATI (YL) (TEZLİ)

Lisans 2007

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ İNGİLİZ DİLBİLİMİ BÖLÜMÜ İNGİLİZ DİLBİLİMİ PR. (İNGİLİZCE)

Önlisans 2021

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ ÜRGÜP SEBAHAT VE EROL TOKSÖZ MESLEK YÜKSEKOKULU SEYAHAT-TURİZM VE EĞLENCE HİZMETLERİ BÖLÜMÜ TURİST REHBERLİĞİ PR. (İÖ)

Önlisans 2023

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ HUKUK BÖLÜMÜ ADALET PR. (AÇIKÖĞRETİM)

Ders Bilgisi

Ders programı için tıklayınız...

2024-2025 Önlisans Mesleki İngilizce (İnsan Kaynakları Yönetimi-Çağrı Merkezi Hizmetleri)

2023-2024 Önlisans Mesleki İngilizce

2022-2023 Önlisans Mesleki İngilizce-Aşçılık

2022-2023 Önlisans Mesleki İngilizce-Kültürel Miras ve Turizm

2022-2023 Önlisans Mesleki İngilizce-Turizm Seyahat Acenteciliği

2022-2023 Önlisans Mesleki İngilizce-Turizm Otelcilik

2022-2023 Önlisans Mesleki İngilizce-Turist Rehberliği

2024-2025 Lisans Reading-Writing

2024-2025 Lisans Yoğun İngilizce III

2024-2025 Lisans Yabancı Dil 1 (Elementary)

2024-2025 Lisans Yabancı Dil 1 (Beginner)

2023-2024 Lisans Yabancı Dil 1

2023-2024 Lisans Yabancı Dil III

2023-2024 Lisans İngilizce Okuma Yazma I

2023-2024 Lisans Yabancı Dil 1

2023-2024 Hazırlık Hazırlık Sınıfları Main Course

2022-2023 Hazırlık Hazırlık Sınıfı Genel İngilizce

Proje Bilgisi

Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi 28.04.2023-07.09.2025 | Proje Devam Ediyor |

Adı: MEB'e bağlı Meslek Liselerinin Bilişim Teknolojileri Bölümü Mesleki İngilizce Derslerinde Kullanılan Ders Kitabının Değerlendirilmesi
Konusu: Günümüzün modern dil öğretimi perspektifinde, öğretme ve öğrenme etkinlikleriyle ilgili başarının boyutu, büyük ölçüde öğretme ve öğrenme sürecinde mevcut olan öğretim materyallerine atfedilir. Tomlinson (2011) tarafından belirtildiği gibi, öğretme ve öğrenme sürecini kolaylaştırmak için kullanılacak materyaller, hedef dilde el ilanları ve otobüs tarifeleri, fotokopi alıştırmalar, videolar, ders kitapları ve çalışma kitapları gibi özgün öğeler olarak sınıflandırılabilir ancak bunlarla sınırlı değildir. Özünde, eğitim-öğretim sürecine yardımcı olmak için kullanılabilecek herhangi bir malzeme ders materyali olarak kabul edilebilir. Fadeiye (2005) öğretim materyallerini, öğretme ve öğrenme etkinliklerinin kalitesini artırmak için öğretmenler tarafından uygulanan somut veya somut olmayan görsel ve işitsel-görsel yardımcılar olarak görmektedir. Sever (2011), öğretim araçlarını öğretme ve öğrenme sürecini kolaylaştırmak için kullanılan materyaller olarak tanımlamaktadır. Ancak bu araştırmada öğretim materyalleri, bakanlık tarafından meslek derslerinde okutulacak başka bir materyal hazırlanmadığı için MEB'e bağlı meslek liselerinde uygulanan meslek İngilizcesi dersleri için hazırlanmış yayınlanmış ders kitaplarına atıfta bulunulacaktır. Özellikle 2000'li yıllardan itibaren internetin ortaya çıkması ve dünya çapında ulaşımın sağlanmasıyla birlikte şiddetlenen küreselleşme fırtınası, farklı milletlerden insanlar arasındaki iletişimi kolaylaştıracak ortak bir dile ihtiyaç duyulmasına sebep oldu ve bu ihtiyacı karşılayan dil İngilizce oldu. Bu doğrultuda İngilizce, mesleki amaçlar için de ortak dil haline gelmiş ve öğretimini kolaylaştırmak için tüm dünyada çok sayıda öğretim materyali tasarlanmıştır. Türkiye'de meslek lisesi türlerinin ilgili 62 bölümünde, sadece 24'ü öğrencilerine mesleki İngilizce dil öğrenimi sağlamaktadır. Söz konusu 24 bölümden sadece 6'sı için MEB ders kitabı materyali geliştirmiştir. Bir öğretim yılı boyunca yapılan öğretme ve öğrenme faaliyetlerinde, ders kitapları, öğretmenlere süreç kontrolünü ellerinde tutmaları imkanını sunar. Ayrıca öğrencilerin öğrenme hızlarının ve ne öğrendiklerinin farkında olmalarını sağlar. Bunun yanı sıra, ders kitapları, öğrencilerin bilgiye kendi kendine erişimlerini sınıfın içinde olduğu kadar dışında da sürdürmelerini kolaylaştıran yazılı ve sözlü kaynaklardır. Öte yandan, Hutchinson ve Waters'ın (1987) belirttiği gibi, ders kitaplarının özel katkıları göz önünde bulundurularak amaca uygunluğunun sağlanması için değerlendirilmesi gerekir. Bu çalışma kapsamında Bilişim Teknolojileri bölümünde uygulanan Mesleki İngilizce ders kitabı oluşturulacak değerlendirme ölçeği ve geliştirilecek kontrol listesi sayesinde değerlendirilecektir. Görevi: Araştırmacı